सर्वेक्षणाच्या निष्कर्षांनंतर, संस्थेने पहिल्या वर्षाच्या शेवटी शाखा-बदल धोरण बंद केल्याचे घोषित केले.
इंडियन इन्स्टिट्यूट ऑफ टेक्नॉलॉजी (IIT) बॉम्बे मधील पहिल्या वर्षाच्या विद्यार्थ्यांच्या 76 टक्के मोठ्या ताणतणाव आणि अस्वस्थतेमध्ये शैक्षणिक तणावाचा वाटा आहे, या संस्थेने या वर्षी एप्रिलमध्ये केलेल्या सर्वेक्षणानुसार. अहमदाबादमधील दर्शन सोळंकी या विद्यार्थ्याने या वर्षी १२ फेब्रुवारी रोजी कॅम्पसमध्ये आत्महत्या केल्यामुळे कथितरित्या मृत्यू झाल्यानंतर हे सर्वेक्षण करण्यात आले.
सर्वेक्षणाच्या निष्कर्षांनंतर, संस्थेने पहिल्या वर्षाच्या शेवटी शाखा-बदल धोरण बंद केल्याचे घोषित केले. इतर काही शिफारशींमध्ये प्रथम वर्षाच्या विद्यार्थ्यांना थेट नापास आणि पुनरावृत्ती (FR) ग्रेड नाही, शनिवार व रविवार दरम्यान कोणतेही शैक्षणिक क्रियाकलाप नाहीत, संध्याकाळी 5 नंतर कोणतेही व्याख्यान नाही, उपस्थिती रेकॉर्ड करणे आणि कमी असल्यास पालकांना अलर्ट पाठवणे समाविष्ट आहे.
“सर्वेक्षणाच्या प्रतिसादांनुसार, शैक्षणिक, विशेषत: स्पर्धा, हे विद्यार्थ्यांमधील तणावाचे सर्वात मोठे कारण आहे, परंतु याचा अर्थ केवळ शाखा बदलच आहे हे कसे आणि कोणी ठरवले हे अस्पष्ट आहे,” असे इनसाइटने म्हटले आहे, संस्थेच्या विद्यार्थी माध्यम संस्थेने या विषयाचे विश्लेषण करणारा अहवाल प्रकाशित केला. मंगळवारी बदल.
दर्शन प्रकरणाची चौकशी करणार्‍या एका पॅनेलने सादर केलेल्या अंतरिम अहवालात त्याचे “खराब होत चाललेले शैक्षणिक कार्यप्रदर्शन” हे संभाव्य कारण असल्याचे नमूद केले होते, त्यानंतर संस्थेने प्राध्यापक किशोर चॅटर्जी आणि प्राध्यापक सुंदर विश्वनाथन यांच्या सह-आयोजित शैक्षणिक तणाव निवारण समिती (ASMC) ची स्थापना केली. पहिल्या वर्षाच्या विद्यार्थ्यांमध्ये तणाव निर्माण करणाऱ्या कारणांचा अभ्यास करण्याचे काम समितीला देण्यात आले होते, त्यानंतर समितीने प्रथम वर्षाच्या विद्यार्थ्यांमधील तणावाची कारणे मोजण्यासाठी सर्वेक्षण केले.
सर्वेक्षणाला 350 प्रतिसाद मिळाले ज्यापैकी 212 लोकांनी अति स्पर्धा हे सर्वात मोठे कारण असल्याचे सांगितले. इतर कारणांमध्ये अभ्यासक्रमाची सामग्री समजण्यात अडचण (166) आणि अभ्यासक्रम समजून घेण्यासाठी शिक्षक सहाय्यक किंवा प्रशिक्षकांकडून अपुरी मदत (144) यांचा समावेश होतो. प्रशासकीय किंवा सामाजिक कारणांपेक्षा शैक्षणिक टोपलीखाली येणारी कारणे जास्त असल्याचे दिसून येत असले तरी, प्रतिसादांच्या लक्षणीय संख्येने (151) वसतिगृहातील जेवणाचा दर्जा खराब हे एक कारण म्हणून नमूद केले आहे.
तर 131 प्रतिसादांनी वरिष्ठांशी संवादाचा अभाव ही चिंता म्हणून सामायिक केली. सर्वेक्षण आणि महिनाभर चाललेल्या कामानंतर, ASMC ने प्रथम वर्षाच्या विद्यार्थ्यांचा ताण कमी करण्यासाठी काही शिफारसी केल्या. शाखा बदलण्याची सुविधा बंद करण्याव्यतिरिक्त, इतर शिफारशींमध्ये प्रथम वर्षाच्या विद्यार्थ्यांना थेट एफआर ग्रेड मिळू नये.
आयआयटीच्या एका अधिकाऱ्याने स्पष्ट केले, “सर्वात कमी गुण मिळवणाऱ्या विद्यार्थ्यांना एफआर ग्रेड मिळतो, याचा अर्थ त्यांना हा अभ्यासक्रम पुन्हा करावा लागतो. इतर कमी स्कोअर करणाऱ्यांसाठी एक पर्याय आहे ज्यांना FF मिळतो, ज्यामुळे त्यांना कोर्स उत्तीर्ण होण्यासाठी पुन्हा परीक्षेची संधी मिळते. आता सर्व कमी गुण मिळविणाऱ्या प्रथम वर्षाच्या विद्यार्थ्यांना प्रथम FF मिळेल, ज्यामुळे पुनर्परीक्षा उत्तीर्ण होण्याची ही सर्व संधी मिळेल. तथापि, पुनर्परीक्षेत अयशस्वी झाल्यास एफआर ग्रेड मिळेल,” दर्शनला एफआर ग्रेड मिळाला होता.
प्राध्यापकांना आता अभ्यासक्रमाच्या सुरुवातीला उत्तीर्ण होण्याची किमान आवश्यकता सांगावी लागेल. विद्यार्थ्यांची प्रचंड संख्या लक्षात घेऊन प्रथम वर्षाच्या अभ्यासक्रमांसाठी आणखी प्राध्यापक नियुक्त केले जातील. संध्याकाळी 5 नंतर कोणतेही व्याख्यान होणार नाही आणि शनिवार व रविवार आणि सार्वजनिक सुट्ट्यांमध्ये कोणतेही शैक्षणिक क्रियाकलाप होणार नाहीत.
प्रथम वर्षाच्या विद्यार्थ्यांसाठी अर्ध-सेमिस्टर आणि सेमिस्टर-एंड परीक्षा एकत्र केल्या जातील जेणेकरुन त्यांना वेळ मिळेल आणि अर्ध्या सत्रातील खराब कामगिरीमुळे निराश होऊ नये, जे साधारणपणे शैक्षणिक वर्ष सुरू झाल्यानंतर एक महिन्यापेक्षा जास्त वेळात निर्धारित केले जाते. दुसर्‍या महत्त्वाच्या शिफारशीमध्ये उपस्थितीचे रेकॉर्डिंग आणि कमी वाटल्यास पालकांना सावध करणे समाविष्ट आहे.
इनसाइट लेखाचा दावा आहे की सर्वेक्षणामध्ये शाखा बदलाबाबत कोणताही थेट प्रश्न नव्हता आणि तो “केवळ सर्वेक्षण आणि प्राध्यापकांच्या स्वतःच्या अनुभवावरून अप्रत्यक्षपणे काढला गेला”. विद्यार्थ्यांच्या मते, शाखा बदलाचे धोरण बंद केल्याने तणाव कमी होणे शक्य आहे. पण “हा ताण देखील मोजण्यासाठी फारसा सोपा नाही. सर्व विद्यार्थी त्यांची शाखा बदलण्याच्या उद्देशाने आयआयटी-बॉम्बेमध्ये प्रवेश करतात असे मानणे योग्य नाही”, लेख वाचा.
डीन अॅकॅडमिक्स, प्रोफेसर अविनाश महाजन यांनी स्पष्ट केले की हे सर्वेक्षण समितीने केलेल्या कामाचा एक भाग होता ज्यामध्ये अनेक विचारमंथन सत्रे, विद्यार्थ्यांशी अनौपचारिक संवाद आणि विद्यार्थी प्रतिनिधींचे इनपुट समाविष्ट होते. कामाच्या आधारे, ASMC ने काही शिफारशी सिनेटला सादर केल्या, त्या सर्व मंजूर झाल्या नाहीत.
ASMC ने असेही सुचवले आहे की संस्थेने पहिल्या वर्षी फक्त दोन ग्रेडचे धोरण पाळावे – पास किंवा नो पास, ही पद्धत परदेशातील काही संस्थांनी पाळली आहे. तथापि, दीर्घ चर्चेनंतर याला सिनेटने मान्यता दिली नाही कारण संस्थेला एकाच वेळी बरेच बदल करायचे नाहीत.
